2025年2月9日，为全面提升教师专业素养，推动学校教育高质量发展，张店区重庆路小学举办了2024-2025学年第二学期教师成长与发展专题培训。我校周静、王燕红、杨洪明三位教师受邀参加，并分别围绕教科研、家校沟通及书法艺术等主题展开专题讲座，为教师们带来了一场知识与智慧的盛宴。
教育是点燃火种的事业，而教研则是火种延续的薪柴。周静老师以“教”为根基、以“研”为羽翼，在二十余年的教育生涯中，践行“教研共生”的理念，助力学生成长、推动教育改革，更以行动诠释了一名教育者的初心与担当。在培训中，周老师剖析了“教”和“研”在教师成长中的核心作用，强调了教科研对于提升教学质量、推动教育创新的重要性。她指出，教研不仅是教学方法的探索，更是教育理念、教育模式的创新，是推动教育事业不断向前的动力源泉。她鼓励教师们要积极参与教研活动，将教学实践与教科研紧密结合，通过教研不断提升自己的专业素养和教学能力，周老师通过实际案例激发了老师们的科研热情，帮助大家掌握了教科研的“金钥匙”。
家校共育是学生成长的关键环节。在“双减”政策落地和《家庭教育促进法》实施的背景下，如何实现家庭教育与学校教育的有效协同，成为当前教育领域的重要课题。淄博师范高等专科学校副教授、山东省家庭教育宣讲专家王燕红，深耕家校合作研究十余年，带领团队探索出了一条理论与实践并重的协同育人路径。在本次培训中，王燕红副教授与老师们探讨了“新时期家校沟通”。家校沟通是一个老话题，家校沟通的目的是为了更好地整合家庭教育和学校教育，促进学生的全面发展。但是随着时代的发展，这个老话题现在已经遇到了一些新的问题，并且对学校的教育带来了非常大的冲击。报告聚焦于当前家校合作专业化的背景，梳理了我国开展家校合作的历史，廓清了我国开展家校合作的背景，就当下家校关系的新特点、以及新的家校关系带来的新的挑战进行了深入分析，从概念、价值意蕴、原因分析、对策等就家校沟通中教师话语无力、话语缺失的现象进行了重点讲解，最后在认真分析重庆路小学片区特点的基础上，对重庆路小学的家庭教育进行了针对性的指导。
书法作为中华传统文化的瑰宝，艺术价值与美育功能并存，并且书写是教育工作者进行教学实践的核心教学技能。杨洪明老师选取了楷书中最具代表性的“永字八法”作为讲座内容，从教育教学的内在出发，渗透传统文化及艺术菁华，植入古典诗词意境，讲述了“永”字的起源与意义变迁。自盘古开天地时的“天地立、阴阳判、一画生”开始详解了“八法”的书写变革、艺术表现与审美意象及其笔法要义。杨老师以“永字八法”为内容，创作了八组诗句赋予其文学之骨与艺术血肉，并伴随精彩吟诵演绎，让老师们对书法学习耳目一新，体验到了立体与穿越并存的视听盛宴。讲座赢得了老师们的阵阵掌声，激励了老师们学习书法的兴致与自信，懂得了文学与艺术的翼辅渊源，并深受鼓舞，愿肩志趣书自然，得笔墨而仰视古贤。最后杨老师深入阐述了书法教学中的育人功能，激励老师们将书法教育融入日常教学，通过书法传承文化、陶冶情操，为以后的书法教学实践提供了新的思路与方向。
重庆路小学是我校的校外实践基地，与我校建立了密切的合作关系，以“六共”即人才共育、专业共建、教师共用、资源共享、项目共研、文化共融，助推学校高质量发展。本次培训不仅为中小学教师们提供了丰富的理论知识，为大家的专业成长注入了新的动力。同时，此次活动也进一步加深了我校与重庆路小学及实践基地的合作，为我校深入服务地方教育文化奠定了坚实的基础。
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