为推动“六共”机制落地见效，助力一线教师提升科研与班级管理能力，近日，数理系和附属中学联合开展项目共研活动。义务教育质量测评服务中心、教师教育协同创新工作室负责人穆洪华博士，以《从教育现象到解决方案——一线教师如何用“研究思维”破解日常难题》为题作专题分享，附属中学副校长王健鹏主持活动，副校长路燕及学校教研组长、备课组长、部分班主任参加活动。
活动开场，王健鹏副校长强调，此次共研是淄博师专整合院系与科研平台资源、精准助力附属中学高质量发展的重要举措，旨在通过多维度协同，为教师搭建专业成长桥梁，切实提升教育教学质量。
分享中，穆洪华博士立足三重视角，将理论研究与实践需求深度结合。作为一线教师，她紧扣学科教育与班级管理实际深入剖析；作为教师教育协同创新工作室负责人，她以“回家反省”家校协同研究为典型案例，拆解课题任务规划、核心问题突破等研究路径；作为义务教育质量测评服务中心负责人，她结合中心“数据采集-智能诊断-精准反馈”的技术优势，详解如何用研究思维梳理家校沟通、学生行为引导等常见难题，并同步关联与淄博外国语实验学校共建的教师教育协同创新研究中心实践经验，为教师提供“理论-数据-实践”闭环的解决方案。其分享兼具理论高度与实操性，不仅明确了研究思维的应用方法，更赋能班主任提升班级管理的科学性与实效性。
下一步，我们将持续深化与附属中学的“六共”合作，聚焦教育教学痛点难点，有效推动科研成果转化，为教师专业成长与区域教育高质量发展注入更多“淄师力量”。
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